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人类学原著导读

2005-06-05

蛊毒 2004-11-15 发表于 http://www.face21cn.com/cgi-bin/bbs3000/bbs.cgi?menu=show&id=200202201022&slttitle=20041115174038

课程名称:人类学原著导读
课程类别:专业指定选修课  学时:72     
编者姓名:黄世杰   单位:广西民族学院科技史研究室 
授课对象:研究生      适用专业:科学技术史、人类学民族学研究生
编写时间:2004年8月


一、教学目的、任务与课程要求
教学目的、任务
人类学是研究人及其社会文化的学科,西方人类学诞生一百多年来,学派纷呈,各有见解,如果没有一个基本的观点和看法,在很多问题上就容易“追风”,犯人言亦言或知其然,不知其所以然的错误,在学习与研究中,不但不能获得应有的成绩,反而还会裹足不前,迷失方向。因此,有必要认真学习这门课程,透过选读古典及现代之人类学文献,对一些重要的概念与议题及其间的关连做较深入的了解。对学生讲评人类学的一些重要著作的内容、观点得失和影响,通过学习,使学生了解人类学各种理论观点的来龙去脉,对人类学民族学的理论方法有更加透彻的理解,为今后的科研或社会工作打下坚实的理论基础。同时,透过课前个人的阅读及课堂上的小组讨论,培养人类学的想象、分析与批判性思维。培养学生学会用正确的观点和方法看待与分析各种文化现象。
本课程要求学生在基本了解民族学人类学历史上一些重要著作的主要内容和观点的基础上,精读100本名著,把握其精髓。
课程要求
本课程进行的方式是以学生自己主动学习、思考及讨论为主。在此课程中,老师的任务是以回答和提出问题的方式来引领学生学习与思考。学生则需负起大部分自己和其他同学学习成效之责任。
因此,修习本课程的每位同学在小组讨论方面,要做到以下几个工作:
1. 上课前需阅读至少一篇(本)该单元指定的文献,以便在分组讨论时有所贡献;
2. 要选择加入一个报告小组。换言之,每个小组需要在本学期内,以抽签方式选择不连续的两周,负责两个不同的概念之文献报告及分组讨论时之顾问。如有需要,每个小组可于课前和老师约定讨论之时间。
3. 积极参与讨论。每位同学除了要负责两次小组的报告外,尚有两篇个人的作业。此个人作业主要是选择两个不同概念之指定选读文献做报告。每篇报告以不超过5000字为原则,其内容分成三个部分:
(1)简要说明选读文献之内容;每个概念选读的文献,应至少为二篇。因此,两个概念共选读四篇来做报告,而其中至少应有两篇为理论性之文献。
(2)阐述这两个概念间及与其它概念或议题间之关系。
(3)此外,要在指定选读的范围外,寻找两篇和此概念有关之社会科学文献,含期刊论文、专著,或其它由下列课程教材书目中之文章,并讨论这些文献如何定义,讨论或测量此一概念,分析的单位或层次,所用的研究方法等。
(4)提出您自己的看法。
本课程实施“荣誉自重制度”,修习本课程的学生应遵守考试不作弊,作业不抄袭,也不给别人抄袭的规范。请在每一作业后亲笔书写
“本次作业为本人依循学术规范所完成,绝非抄袭他人,亦未给他人抄袭”
等语,并签名。未宣誓的报告会退回,经签名宣誓后才会批改。若被发现有抄袭他人作业或著作之嫌疑,将送请第三者在保密及保护学生权益的原则下进行调查。如经第三者调查确定为违反荣誉自重制度之学生,本学期的成绩为零分,以后亦不得选修本人之课程。
报告中引用的参考文献格式应严格依照本人拟定的《学术论文的写作规范与标准化》之规定。

二、教学内容及时数安排

第一讲:课程介绍:人类学入门、理论发展脉络
总论
人类学虽然产生时间只有短短一个多世纪,但它的理论发展极为迅速,从早期研究“野蛮人”的学问到研究“城市人”的都市人类学,其研究对象和领域几乎涉及人类生活各个方面,理论层出不穷,我不可能顾及它的方方面面,因此,本课程所列的内容只是其中的几个主要理论流派。
早期的古典进化论和传播论是19世纪晚期和20世纪早期主导人类学界的理论,这些理论的出现使人类学真正成为了“人的科学”。
古典进化论以斯宾塞(Herbert Spencer)、泰勒(Edward Tylor)和摩尔根(Lewis Henry Morgan)为代表。
传播学派则以德国的格雷布纳(Fritz Graebner)、威廉·施米特(Wilhelm Schmidt)和英国的W.H. R. 里弗斯(William W. Rivers)为代表。
进化论和传播论都试图寻找整个人类社会的共同点,但都是建立在以欧洲中心主义的基础上的。这部分内容是为了了解早期人类学的基本概念及其代表人物。
以F.博

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